阅读与复盘分集笔记也可以按信息持有人来组织：每集只登记本集结束时各个人物分别知道哪些事、还缺哪一块，以及这种知道与不知道的差别限制了谁可以做什么。它靠信息能归到具体持有人、每集结束时有可比较的分布、后续集再回到同一批信息来成立；若某条信息无人持有，或只有叙述层知道而人物不知道，就不放进这张分布表。连续叙事中分布会累积，单元型作品中每集可能重新起算，笔记要标明是否重置。
主线追踪也可以记一条代价账：它把核心目标每推进一步所付出、抵押或失去的东西逐次记下，看后文是否继续为同一笔代价负责。它靠代价项能在段落里点清、前后可比较、后续事件仍引用同一代价来成立；如果每次推进的代价互不相干，或后文不再结算，这些段落只是并列，不能据此串成主线。冒险类作品常把代价记在物资与安全上，关系类作品常记在时间与信任上，追踪时只选其中能连续结算的一类。
阅读与复盘主线追踪也可以记一条代价账：它把核心目标每推进一步所付出、抵押或失去的东西逐次记下，看后文是否继续为同一笔代价负责。它靠代价项能在段落里点清、前后可比较、后续事件仍引用同一代价来成立；如果每次推进的代价互不相干，或后文不再结算，这些段落只是并列，不能据此串成主线。冒险类作品常把代价记在物资与安全上，关系类作品常记在时间与信任上，追踪时只选其中能连续结算的一类。
结局对照不只看前文悬项有没有被接住，也看结尾添入了哪些前文没有的东西：一个新出现的人、一件被交出的物件或一条刚到的消息。它靠新增物在结尾能单独指认、前文确实没有同类出现、以及它是否牵出下一步动作来判断结尾是在收束还是重新开口。若所谓新东西只是前文换了说法，或结尾没交代它引起的后续，就不能算另开了口子。
阅读与复盘结局对照不只看前文悬项有没有被接住，也看结尾添入了哪些前文没有的东西：一个新出现的人、一件被交出的物件或一条刚到的消息。它靠新增物在结尾能单独指认、前文确实没有同类出现、以及它是否牵出下一步动作来判断结尾是在收束还是重新开口。若所谓新东西只是前文换了说法，或结尾没交代它引起的后续，就不能算另开了口子。
观感与证据是一对允许不吻合的说法：观感说出某段读来怎样，证据指出该段哪一处写法可复核，两者的落差用来分清哪种反应属于这一段、哪种来自别处。它靠三样并列成立——反应能指到某段、片段能单独摘出、差异处能讲明白——而不是靠两者正好对上。把不吻合一律当成读错或文本缺陷，对照就失去分辨作用。
阅读与复盘观感与证据是一对允许不吻合的说法：观感说出某段读来怎样，证据指出该段哪一处写法可复核，两者的落差用来分清哪种反应属于这一段、哪种来自别处。它靠三样并列成立——反应能指到某段、片段能单独摘出、差异处能讲明白——而不是靠两者正好对上。把不吻合一律当成读错或文本缺陷，对照就失去分辨作用。
它指开篇把几项同类事物并排列出，其中一项按类别、用途或归属明显不属于这一组，而叙述没有说明它为何被放在这里；读者要先弄清归类的依据，才能判断它是否另有用途。成立靠并列各项在开篇分别可指认、异类项在字面上可辨、归并理由确实未写，后文又有回到该项交代归属或用途的位置。动作开篇的异类项多落在随身物件，对话开篇多落在一句答非所问的话，场景开篇多落在陈设中的一件；比较时看异类项落在哪一层。
阅读与复盘分集笔记也可以按信息持有人来组织：每集只登记本集结束时各个人物分别知道哪些事、还缺哪一块，以及这种知道与不知道的差别限制了谁可以做什么。它靠信息能归到具体持有人、每集结束时有可比较的分布、后续集再回到同一批信息来成立；若某条信息无人持有，或只有叙述层知道而人物不知道，就不放进这张分布表。连续叙事中分布会累积，单元型作品中每集可能重新起算，笔记要标明是否重置。
结局对照不只看前文悬项有没有被接住，也看结尾添入了哪些前文没有的东西：一个新出现的人、一件被交出的物件或一条刚到的消息。它靠新增物在结尾能单独指认、前文确实没有同类出现、以及它是否牵出下一步动作来判断结尾是在收束还是重新开口。若所谓新东西只是前文换了说法，或结尾没交代它引起的后续，就不能算另开了口子。
阅读与复盘主线追踪也可以记一条代价账：它把核心目标每推进一步所付出、抵押或失去的东西逐次记下，看后文是否继续为同一笔代价负责。它靠代价项能在段落里点清、前后可比较、后续事件仍引用同一代价来成立；如果每次推进的代价互不相干，或后文不再结算，这些段落只是并列，不能据此串成主线。冒险类作品常把代价记在物资与安全上，关系类作品常记在时间与信任上，追踪时只选其中能连续结算的一类。
观感与证据是一对允许不吻合的说法：观感说出某段读来怎样，证据指出该段哪一处写法可复核，两者的落差用来分清哪种反应属于这一段、哪种来自别处。它靠三样并列成立——反应能指到某段、片段能单独摘出、差异处能讲明白——而不是靠两者正好对上。把不吻合一律当成读错或文本缺陷，对照就失去分辨作用。
阅读与复盘结局对照不只看前文悬项有没有被接住，也看结尾添入了哪些前文没有的东西：一个新出现的人、一件被交出的物件或一条刚到的消息。它靠新增物在结尾能单独指认、前文确实没有同类出现、以及它是否牵出下一步动作来判断结尾是在收束还是重新开口。若所谓新东西只是前文换了说法，或结尾没交代它引起的后续，就不能算另开了口子。
它指开篇把几项同类事物并排列出，其中一项按类别、用途或归属明显不属于这一组，而叙述没有说明它为何被放在这里；读者要先弄清归类的依据，才能判断它是否另有用途。成立靠并列各项在开篇分别可指认、异类项在字面上可辨、归并理由确实未写，后文又有回到该项交代归属或用途的位置。动作开篇的异类项多落在随身物件，对话开篇多落在一句答非所问的话，场景开篇多落在陈设中的一件；比较时看异类项落在哪一层。
阅读与复盘观感与证据是一对允许不吻合的说法：观感说出某段读来怎样，证据指出该段哪一处写法可复核，两者的落差用来分清哪种反应属于这一段、哪种来自别处。它靠三样并列成立——反应能指到某段、片段能单独摘出、差异处能讲明白——而不是靠两者正好对上。把不吻合一律当成读错或文本缺陷，对照就失去分辨作用。
情境交代是在人物做出第一个选择之前，先让一个已经发生的结果改变现场：某人已经离开、某物已经损坏或某句话已经说出，局面回不到从前。它靠结果先于选择出现、并让选择只能朝一个方向走成立。若结果在动作之后才补出，交代就变成回顾；若结果不改变任何可选做法，它只是背景。